Inicio de ciclo escolar 2026-2027 con pronóstico reservado
Enfoque Educativo con Laura Águila Franco
@laura_aguila
En el reciente Segundo Informe de Gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum, se dio a conocer queel Sistema Educativo Nacional perdió en total 289 mil estudiantes durante ciclo escolar 2025-2026, en comparativa con el periodo anterior; con lo cual lamatrícula escolar nacional pasó de 34.37 millones de estudiantes en el ciclo 2024-2025 a 34.08 millones en el ciclo escolar 2025-2026.
El dato relevante es que esta baja se concentró principalmente en las escuelas del nivel básico(preescolar, primaria y secundaria), cuya matrícula pasó de aproximadamente 23.36 millones a 22.85 millones de alumnos, representando una pérdida de alrededor de 512 mil alumnos entre ambos ciclos escolares.
Retomando los registros de los últimos 10 años, se observa que el número de niñas, niños y adolescentes que no asisten a la escuela prácticamente se duplicó: pasó de 6 de cada 100 en 2015 a 11 de cada 100 en la actualidad. Los propios datos de SEP (Secretaría de Educación Pública) revelan como se ha dado la pérdida en la cobertura: en preescolar pasó de 70% a 61.5%; en primaria, de 100% a 98%; y en secundaria, de 98.8% a 93.9%.
Y aunque las autoridades argumentan que parte de la disminución en las matrículas es debida a que México atraviesa una caída en las tasas de natalidad y cada año nacen menos bebés, recordando las palabras de Mario Delgado en una comparecencia ante el Senado de la República en noviembre de 2025 “los niños que no nacen no van a la escuela”, especialistas en educación han señalado que este factor no explica por sí solo el descenso, ya que la cobertura mide qué porcentaje de los niños en edad escolar está inscrito, y que la SEP ha sido omisa en explicar las razones reales detrás de la caída en la cobertura escolar.
Si bien el ciclo escolar 2026-2027 inició con un total aproximado de 28 millones de estudiantes en diversos niveles educativos en todo el país, se considera la tasa de cobertura escolar en educación básica más baja de la última década; lo cual significa que México enfrenta un grave problema educativo en este regreso a clases 2026.
La duda que surge es, por más que haya disminuido la población, ¿dónde están los niños que sí nacieron y no van a la escuela?, ¿qué está sucediendo con los apoyos económicos (becas) que se están brindando a los estudiantes de educación básica?, ¿no son lo que las familias requieren para evitar la deserción y abandono escolar?
El gobierno federal ha planteado como medida para resolver esta problemática la entrega de apoyos económicos, y parece ser que hasta el momento, no ha sido suficiente para mantener a todos los alumnos en las aulas.
Especialistas en educación describen que gran parte de las familias utilizan esos recursos para complementar el ingreso del hogar, sumándose a queel monto de la beca es insuficiente para resolver otras carencias de las comunidades, como la falta de escuelas cercanas. Y como Sebastián Corona, investigador del IMCO, señala, el presupuesto del programa de educación básica comunitaria disminuyó 20% este año respecto a 2025, ese presupuesto se direcciona a la construcción de escuelas en lugares rurales, por lo tanto “no se están construyendo escuelas comunitarias en zonas rurales y, si no tienes una primaria cerca, no llevas a tu niño”.
Si bien la pérdida de matrícula escolar y la baja cobertura para el ciclo escolar observada en este inicio de ciclo escolar 2026-2027 es un fenómeno complejo que combina cambios demográficos estructurales con factores socioeconómicos y académicos, estos deben ser atendidos de manera apremiante para detener y/o revertir este hecho.
Y ante este panorama complejo, la creación de políticas públicas para plantear soluciones no se vislumbra en el panorama, afectando a generaciones de niñas, niños y adolescentes en su derecho humano a recibir una educación de calidad.
