Día mundial de las y los docentes
Enfoque Educativo con Laura Águila Franco
@laura_aguila
«En este Día Mundial de los Docentes, la UNESCO, la OIT, el UNICEF y la Internacional de la Educación exhortan a gobiernos y asociados y a la comunidad internacional a suscribir el compromiso colectivo de lograr que la colaboración sea reconocida como norma dentro de la profesión docente, pues solo con una cooperación eficaz a todos los niveles podremos construir en el mundo entero sistemas educativos que sean realmente integradores, equitativos y resilientes.»
(Mensaje conjunto de Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, Gilbert F. Houngbo, Director General de la Organización Internacional del Trabajo, Catherine Russell, Directora Ejecutiva del UNICEF, y David Edwards, Secretario General de la Internacional de la Educación, con motivo del Día Mundial de las y los Docentes 2025).
En 1966 la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO),emitieron la Recomendación relativa a la Situación del Personal Docente, que establece criterios de referencia en cuanto a los derechos y responsabilidades del personal docente y normas para su formación inicial y perfeccionamiento, la contratación, el empleo, y las condiciones de enseñanza y aprendizaje. La Recomendación relativa a la Condición del Personal Docente de la Enseñanza Superior fue adoptada en 1997 para completar la Recomendación de 1966, abarcando así al personal docente y de investigación de la enseñanza superior.
Y es a partir del año 1994, que se designa el 5 de octubre, a convocatoria de UNICEF, la Organización Internacional del Trabajo y la Internacional de la Educación, como el Día Mundial de las y los Docentes, con el objetivo de que en esta fecha se celebren cómo los y las docentes están transformando la educación, para reflexionar sobre el apoyo que necesitan para mostrar plenamente su talento y vocación, y para repensar el camino que queda por delante con respecto a la profesión a nivel mundial.
Como todo mundo sabe, el papel que las y los docentes desempeñan en los sistemas educativos es primordial, ya que son los motores del aprendizaje, la inclusión y la innovación en las escuelas y en la sociedad; ejercen un rol trascendental en nuestras sociedades, a menudo haciendo todo lo posible para garantizar que los estudiantes reciban una educación de calidad. Orientan, guían y apoyan a los estudiantes ante diversos desafíos, ayudándolos a convertirse en personas capaces. Este día especial reconoce el esfuerzo, la paciencia y la pasión que los docentes aportan a su profesión. Es una oportunidad para apreciar su esfuerzo, reconocer su impacto y expresar gratitud por su incansable dedicación.
Sin embargo, muchos de ellos realizan sus actividadessin contar con estructuras de colaboración que respalden y fortalezcan su pedagogía, su autonomía, su profesionalismo y su bienestar. Penosamente, en la gran mayoría de los sistemas educativos, la profesión docente sigue estando marcada por el aislamiento profesional, la fragmentación institucional y la falta de oportunidades para crear redes y relaciones de colaboración con sus pares, mentores y directivos escolares. Estas condiciones tienen un impacto directo en la calidad y la equidad de la educación, así como en cuestiones relacionadas, como el abandono de la profesión.
Este año 2025, las celebraciones del Día Mundial de los Docentes se llevaron a cabo en el marco de la Conferencia Panafricana sobre la Formación Docente (PACTED) en Addis Abeba, Etiopía, abordando un tema de gran relevancia: «Redefinir la docencia como una profesión colaborativa», resaltando el potencial transformador de la colaboración para el profesorado, las instituciones escolares y los sistemas educativos. Se hace necesario replantear la profesión docente como una actividad intrínsecamente colaborativa, respaldada por políticas públicas, prácticas y entornos de aprendizaje que valoren el apoyo mutuo, el intercambio de conocimientos y la corresponsabilidad, para fortalecer la calidad de la enseñanza, mejorar el aprendizaje y favorecer el desarrollo profesional de las y los docentes.
Es prioritario considerar que los docentes continúan necesitando formación para liderar la transformación educativa, ya que con base en datos informativos del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) y el Grupo de Trabajo sobre Docentes, se estima que solo el 14 % de los países de bajo ingreso cuentan con políticas públicas que exigen el desarrollo profesional continuo de los docentes de enseñanza primaria, los resultados abarcan observaciones de 2020 y 2024. Esta falta de apoyo a los docentes impacta en la calidad y la equidad de la educación, lo que constituye un factor para que más docentes decidan abandonarla profesión incrementándose así la escasez mundial, que ya de por sí resalta la urgencia de que se necesitarán 44 millones de docentes adicionales para 2030 a fin de lograr la educación primaria y secundaria universal.
El Informe GEM (Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo) de la UNESCO sobre el liderazgo en la educación (2024), reveló que solo cerca de la mitad de los países hacen hincapié en la colaboración entre docentes en sus normas de liderazgo; solamente un tercio de los programas de liderazgo analizados se centraban en desarrollar la preparación de los líderes escolares para que compartan responsabilidades mediante la apertura, la colaboración y las alianzas, y solo unos pocos países priorizan también el valor de la colaboración entre docentes en las evaluaciones del cuerpo docente, lo que supone un incentivo para que éstos asuman funciones de liderazgo. Los resultados de este informe invitan a desarrollar y aplicar políticas públicas sobre el liderazgo escolar compartido.
Es por ello que en este Día Mundial de los Docentes, la UNESCO, la OIT, el UNICEF y la Internacional de la Educación, hacen un imperioso llamado a gobiernos y asociados y a la comunidad internacional a asumir el compromiso colectivo de lograr que la colaboración sea reconocida como norma dentro de la profesión docente, pues solo con una cooperación eficaz a todos los niveles podremos construir en el mundo entero sistemas educativos que sean realmente integradores, equitativos y resilientes. Es importante señalar que la colaboración es esencial en todas las etapas de la vida profesional del docente: mediante la enseñanza conjunta, la reflexión compartida y las alianzas integradas con las escuelas, fomentando que los docentes que se incorporan a la profesión pueden construir una base sustentada en la cooperación, en lugar de experimentar el aislamientoexistente en la actualidad; lo cual implica que a medida que avanzan en su desarrollo profesional, los docentes deben fortalecer sus capacidades de investigación colectiva y resolución compartida de problemas mediante comunidades de práctica, círculos de estudio u otras formas de aprendizaje entre pares.
El Día Mundial de las y los Docentes requiere ser más que un evento de celebración, ser también una plataforma para abordar los desafíos actuales y futuros en el campo de la educación, analizando las condiciones reales de la enseñanza, reconociendo la importancia de los educadores en nuestras vidas y fomentar la discusión sobre cómo mejorar la calidad y las condiciones de la profesión docente a nivel global.Necesita ser un día para valorar, reflexionar y actuar, garantizando que la voz de las y los docentes sea escuchada y sus derechos, respetados y promovidos, un día para asumir el compromiso global con la mejora continua de la calidad educativa y el reconocimiento de aquellos que hacen posible este noble objetivo.
